8 Gorffennaf 2026 · Company News
Yr wythnos ddiwethaf, cafodd tîm IntroTeach y cyfle gwych i ymweld â Phrifysgol Metropolitan Caerdydd. Ein hymrwymiad oedd cymryd rhan mewn trafodaethau ystyrlon am les athrawon a phenderfynu ar gyflwr addysgu yng Nghymru. Fel asiantaeth a gynhelir gan athrawon ar gyfer athrawon, credwn ei bod yn hanfodol cadw cysylltiad ag elfennau addysgol ac ymdrin â’r materion pwysig sy’n wynebu addysgwyr heddiw.
Yn ystod ein hymweliad, cawsom gyfarfod â thyfwyr athrawon a phobl addysgedig profiadol, gan rannu mewnwelediadau a phrofiadau a amlygu pwysigrwydd iechyd meddwl a chefnogaeth yn y proffesiwn addysgu. Roedd y sgwrsiau yn canolbwyntio ar yr heriau sy’n wynebu athrawon, fel pwysau llwyth gwaith a’r effaith a gaiff polisïau addysgol sy’n newid. Daeth yn amlwg nad yn unig y gall addysgu fod yn hynod o foddhaol, ond gall hefyd gymryd toll ar les athrawon.
Archwiliwyd strategaethau amrywiol i wella lles athrawon, gan gynnwys pwysigrwydd datblygiad proffesiynol, cymorth cyfoedion, a chyfathrebu agored yn y ysgolion. Roedd llawer o’r rhai a ddaeth i mewn yn mynegi eu dymuniad am fwy o adnoddau a hyfforddiant sy’n canolbwyntio’n benodol ar iechyd meddwl, sydd yn hanfodol ar gyfer cynnal cydbwysedd iach rhwng bywyd a gwaith.
Yn ogystal, trafodwyd cyflwr addysgu yng Nghymru heddiw. Gyda newidiadau parhaus yn y cwricwlwm a’r asesiad, mae athrawon ar flaen y gad o ran arloesi addysgol. Fodd bynnag, gall y newidiadau hyn arwain at ansicrwydd a straen. Roedd ein sgwrsiau yn amlygu’r angen am gefnogaeth barhaus a dealltwriaeth gan arweinwyr addysgol a pholisi.
Yn IntroTeach, rydym wedi ymrwymo i gefnogi lles athrawon. Credwn pan fydd athrawon yn teimlo eu bod yn cael eu cefnogi, gallant ddarparu’r addysg orau bosib i’w myfyrwyr. Roedd ein hymweliad â Phrifysgol Metropolitan Caerdydd yn atgyfnerthu ein hymrwymiad i feithrin amgylchedd addysgu cadarnhaol ac ymfalchïo yn anghenion addysgwyr ledled Cymru.
Rydym yn gyffrous i barhau â’r sgwrsiau hyn a chydweithio ag elfennau lleol i greu rhwydwaith cefnogol ar gyfer athrawon, gan sicrhau eu bod yn teimlo eu bod yn cael eu gwerthfawrogi a’u hymddiried yn eu rolau hanfodol.